Hier findet ihr die lange Version der Hausordnung.

Liebe Lehrerzimmer-Community, ich überlege Wirtschaftspädagogik zu studieren, um Berufsschullehrerin zu werden.

Ich verstehe mich gut mit verschiedenen Menschen, bin oft der Initiator verschiedener Aktionen und kann gut Vorträge halten, bin aber auch sehr sensibel und genieße Zeit alleine. Wie findet ihr es, den ganzen Tag zu reden, ständig im Mittelpunkt zu sein und so viele Energien um euch rum zu spüren? Was macht ihr, wenn ihr mal keinen guten Tag habt?

Danke!!

Hallo zusammen,
ich habe heute Post von meiner PKV (ohne den Namen zu nennen, weißer Schriftzug mit blauen Hintergrund) erhalten mit der Mitteilung, dass die Beiträge nächstes Jahr wieder erhöht werden. Da ich im Rahmen der Öffnungsaktion damals in die PKV aufgenommen wurde, weiß ich bereits, dass ich mit dem Zuschlag immer mehr bezahlen muss als andere ohne Zuschläge.

Da ich auch erst in diesem Jahr mit dem Ref fertig bin und die vollen Beiträge zahle, musste ich erstmal schlucken, da ich für das Jahr 2025 etwa 20% mehr zahlen darf.
Muss man jährlich mit solchen Erhöhungen rechnen?
Gibt es auch eine Deckelung?
Ich bin Anfang 30 und muss im Jahr 2025 etwa 450 Euro zahlen. Wenn ich mir ausmale, dass für die nächsten 35 Jahre solche jährlichen Erhöhungen auf mich/uns zukommen, dann weiß ich gar nicht, wie man die Beiträge stemmen soll. Vielleicht kann mich jemand aufklären.

Hi! Da ich nächsten Monat ins Ref starte würde mich interessieren, ob ebendiese „Unternehmensvorteile“ (z. B Hansefit) vom Land Niedersachsen für Lehramtsanwärter angeboten werden. Per Googlesuche konnte ich bisher nichts finden.

Hallo liebe Kollegen!

Kurzum: Ich bin gerade im letzten Ausbildungsabschnitt meines Refs. Im Januar findet die entsprechende Prüfung statt. Ich sehe mich nach dem Ref nicht mehr in Schulen. Meine SL und Co wissen das bereits. Nun meine Frage an euch: Habt ihr oder kennt ihr ehemalige Grundschulehrer, und welche Wege habt ihr/haben diese nach dem Ausscheiden aus dem Dienst genommen?

Hallo ihr,

seit 5 Jahren bin ich an einem BSZ (Berufsschulzentrum) in Sachsen. Wenn andere Lehrer emotional bei "ihrer" Schule werden, bleibe ich völlig ruhig. Ich habe gegenüber meiner Schule gar keine Emotionen, weder positiv noch negativ. Geht es jemandem auch so?

Ich mag meine Schüler*innen, gebe mir für diese Mühe, mache jetzt auch noch eine AG und ein Tutorium, eben für die Schüler. Die Schule selbst ist mir völlig egal und wenn die Schule morgen zu machen würde oder versetzt werden würde, würde ich nur die Schultern zucken und hoffen, dass die nächste Schule gut mit dem Rad erreichbar ist.

Geht es anderen genauso? Ich hatte bisher immer das Gefühl, dass viele Lehrer ein Zugehörigkeitsgefühl haben, ich habe keines. (Früher hatte ich dieses Gefühl an einer Privatschule, an der ich 1 Jahr unterrichtete.)

Es stört mich persönlich überhaupt nicht, dass ich für meine Schule nichts empfinde. Wenn dann andere Kollegen sich emotional für die Schule engagieren, stehe ich daneben und fühle NICHTS.

VG,

Daniel

Hey an alle,

ich bin erst seit nem Jahr an der Schule und TVH-Kraft mit 2 Tagen dort. Die Kolleginnen mit denen ich mich am besten verstehe, sind nicht an den selben Tagen da. Mit den anderen verstehe ich mich leider nicht so, vor allem da gerne mal rassistische Witze oder Anti Gender Sprüche gemacht werden. Generell sind alle sehr priviligiert, sehen das Problem nur bei den Eltern und nicht am System etc. Ich bin deutlich jünger als die meisten und bin dann einfach eher ruhig im Hintergrund. Es gibt auch wirklich liebe Kolleginnen, aber jetzt nicht so, dass man viel gemeinsam hat. Untereinander sind alle recht gut befreundet und treffen sich auch privat.

Geht es anderen hier auch so? Wie handhabt ihr das? Ich war anfangs immer im Lehrerzimmer und bei Festen dabei, aber ich fühle mich schnell Fehl am Platz und unwohl.

Moin liebe Kolleginnen und Kollegen,

ich bin gerade dabei, meine allererste Klassenarbeit zu korrigieren und bin auf folgende Situation gestoßen: Bei der Aufgabe zur gleichförmigen Bewegung (Formel: v=s/t) habe ich extra gefordert, dass die Schülerinnen und Schüler das Ergebnis in km/h statt in m/s angeben sollen. Da es die erste Aufgabe war, hatten die Werte auch die entsprechenden Einheiten km und h.

Eine Schülerin hat die Aufgabe korrekt gelöst, allerdings das Endergebnis zusätzlich in m/s umgerechnet und in ihrem Antwortsatz auch als offizielles Ergebnis angegeben.

Nun frage ich mich: Würdet ihr der Schülerin dafür Punkte abziehen oder das Ergebnis als falsch werten, weil es nicht in der geforderten Einheit km/h angegeben wurde? Da es meine erste Klassenarbeit ist, möchte ich alles korrekt bewerten und nichts übersehen.

Danke euch schon mal für eure Meinungen und Tipps!

Hallo! Ich suche etwas zum Befüllen meines Klassenadventskalenders (3. Klasse). Mir wäre es wichtig, dass es nicht irgendwelcher Ramsch aus Plastik ist. Natürlich darf es auch nicht zu teuer sein. Außerdem finde ich es gut, wenn es den Gegenstand in unterschiedlichen Ausführungen gibt, damit nicht jedes Kind exakt das Gleiche bekommt. Hat da jemand Ideen?

Hallo, ich beginne jetzt mein Ref und mache mir Sorgen um den Amtsarzt später. Ich habe ein paar Horrorgeschichten an meiner Praktikumsschule gehört (sind aber wohl letztlich bis auf eine wegen Schilddrüse durchgekommen) und mache mir jetzt Sorgen. Ich habe Skoliose und mehrere Allergien, laut den Kollegen muss ich das auch alles angeben bzw. wird der Rücken eingehend kontrolliert. Auch vom Sehtest habe ich schlimme Sachen gehört. Ist es also wirklich so dramatisch? Muss ich mir Sorgen machen? Kann ich mir vorbereiten? Wie war es bei euch? Seid ihr oder Bekannte tatsächlich schon durchgefallen? Danke für eure Erfahrungen!

Hey Leute, was wird an euren Schulen so gemacht, um Öffentlichkeitsarbeit zu betreiben? Bei uns ist es gefühlt nur die Schulwebsite.

Ich bin verwirrt und steige durch den Erlass nicht durch. Kennt sich jemand aus und kann mir helfen?

Ich arbeite an einer Förderschule in Niedersachsen als Lehrerin. Seit Jahren kriegen wir ca. 193€ für Klassenfahrten erstattet. Unsere Schulleitung erklärte uns, dass die Landesschulbehörde für die Fahrten nur Pauschalen erstatte, unabhängig von den tatsächlichen Kosten. So kommt es, dass wir seit jeher immer privat so um die 50-80 Euro draufzahlen müssen, weil eine Fahrt für die 193€ schon lange nicht mehr realisierbar ist. Ich dachte, diese Regelung gilt niedersachsenweit, bis mich ein Kollege auf Reddit darauf hinwies, dass dies gar nicht der Fall sei und sie an seiner Schule weitaus höhere Beträge für Klassenfahrten erstattet bekämen. Jetzt möchte ich gerne mit Schulleitung und Personalrat sprechen, ich verstehe den Erlass dazu aber nicht richtig und steige nicht durch.

Einerseits steht dort „Alle vorgesehenen Schulfahrten müssen - nach einer Prognose - ohne Verzicht der Lehrkräfte und Begleitpersonen auf Erstattung ihrer Reisekostenvergütungen (Nr.13) finanziert werden können.“

Und: „Nach Nr. 7.1. des Schulfahrtenerlasses müssen alle vorgesehen ohne Verzicht der Lehrkräfte oder der Begleitpersonen auf Erstattung ihrer Reisekostenvergütung aus dem Schulbudget finanziert werden können. Die Forderung auf den vorherigen Verzichts auf die Reisekosten ist unzulässig.“

Das deutet ja beides darauf hin, dass alle Kosten übernommen werden müssten.

Andererseits werden unter Bestandteile der Reisekostenerstattung Beträge genannt, die erstattet werden, und zwar für

• Verpflegung 7€ am An- und Abreisetag, 14€ für volle Tage
• Übernachtungskosten 20€ ohne Nachweis, bis zu 40€ mit Nachweis
• sonstige Kosten/Nebenkosten 10€ pro Tag, nicht mehr als 30€ pro Woche
• Fahrkosten, die entstandenen und nachgewiesenen Kosten.

Und dann wieso die genannten Beträge, wenn doch alle Kosten übernommen werden sollten?

Ich denke, dass sind die Beträge, an die sich unsere Schulleitung hält bzw. an denen sie sich orientiert.

Oder heißt es einfach nur, dass Fahrten, die teurer werden als die oben genannten Beträge, eigentlich nicht genehmigt werden dürften, weil sie dann zum Teil von den Lehrkräften finanziert werden?

Ich würde mich sehr freuen, wenn mir jemand Licht ins Dunkel bringen könnte, bevor ich mit Personalrat und Schulleitung spreche.

Vielen herzlichen Dank!

Moin. Ich fange im Sommersemester mein Praxissemester an und will mir dafür ein IPad zu legen, da in Bremen jede*r Schüler*in eins besitzt und viel damit gearbeitet wird. Was sind so eure Top 5 Apps die ihr benutzt und welche Tipps habt ihr für die Benutzung? Was brauche ich noch für Zubehör? Und muss es unbedingt das neueste IPad sein oder reicht auch ein Älteres? Zur Info: Studiere Englisch und Geschichte auf Lehramt für Gymansium und Oberschule.

Hello liebes LZ,

bei uns im Lehrerzimmer brodelt ein Thema, das sicher auch an anderen Schulen aktuell ist: die Verteilung von Hohlstunden und fachfremdem Unterricht, besonders bei Vollzeitkräften.

Ein Großteil unserer Teilzeit-Kollegiums hat sich aus familiären Gründen für eine reduzierte Stundenzahl entschieden. Viele stehen allerdings nur zwischen 9 und 12 Uhr zur Verfügung. Die Schulleitung versucht zwar, Lösungen zu finden, aber es kommt immer wieder zu Konflikten mit dem Personalrat, wenn Änderungen angekündigt werden. Dadurch entstehen für Vollzeit-Kräfte eine Vielzahl an Hohlstunden – in meinem Fall sind es mittlerweile sechs. Wie wird das an euren Schulen gehandhabt?

Ein weiteres Problem: Viele Teilzeitkräfte lehnen fachfremden Unterricht ab, was dazu führt, dass Vollzeitkräfte mehr Vertretungen übernehmen und oft in neuen Fächern wie Gemeinschaftskunde, IT oder Mathe eingesetzt werden. Ich selbst darf aktuell in meinen eigenen Fächern kaum noch unterrichten, weil ich ständig in andere Bereiche einarbeiten muss.

Bin gespannt auf eure Erfahrungen – wie regelt ihr das an eurer Schule?

Ich bin ein bisschen ratlos, vl hat wer Lust mir kurz die Meinung dazu zu sagen:

Ich habe ein Ausbildungsseminar für das höhere Lehramt an Berufsschulen in Baden-Württemberg zugeteilt bekommen, welches im best case 1,5h, im worst case (Verkehr etc.) über 2h von diesem Ausbildungsseminar entfernt ist. De facto bedeutet das, dass ich an beiden Standorten eine Wohnung brauche. Öffis gehen eher in die Richtung 3h +.

Die (sehr freundliche und verständnisvolle) Person vom Seminar konnte mir nicht sagen, wann die zwei Ausbildungstage der Woche sind, das könnte Montag-Dienstag sein (das wäre ja noch einigermaßen machbar), es könnte aber auch ka, Dienstag und Donnerstag am Seminar sein, das wäre dann richtig problematisch. Die Person vom Seminar meinte auch, dass BW vier Regierungsbezirke hat, und leider Seminar wie auch Ausbildungsschule zu diesem Regierungsbezirk gehören, auch wenn diese zugegebenermaßen sehr weit voneinander entfernt liegen.

Finanziell wird das auch, sagen wir mal, challenging, ich bekomm schon irgendwie ein Auto aus der Familie, doppelt Miete, Sprit etc wird aber belasto mit dem Refgehalt. Ich glaube auch, dass das mit das größte Problem ist, das ich habe: ich habe mich eigentlich sehr darauf gefreut, nichtmehr von Unterstützung von Dritten und Arbeit als Aushilfe abhängig zu sein, um mein Leben bestreiten zu können, so sehe ich aber keine Möglichkeit wie das sonst gehen sollte. Ich empfinde es ehrlich gesagt als realistisch nicht zumutbar, was hier finanziell und mental verlangt wird, korrigiert mich gerne, wenn ich hier ein verschobenes Bild habe.

Gleichzeitig habe ich aber a) kein Bock auf nochmal diesen Bewerbungsprozess mit Ärzt/in usw. b) keine Garantie, dass wenn ich ablehne, nächstes Mal was besseres als jenen Standort bekomme c) kein Bock mehr ganz unten in der Nahrungskette als Studierender oder Aushilfe zu stehen. Es gäbe bestimmt die Möglichkeit iwie hier Vertretungslehrer zu sein für das Jahr oder so, ist aber alles auch so auf "wahrscheinlich" Basis.

Außerdem habe ich eigentlich richtig Bock auf das Referendariat, entgegen der eher pessimistischen Stimmung, die viele meiner Kommiliton:innen bezüglich des Refs haben, freue ich mich. Das Praxissemester hat mir richtig Freude bereitet und ich glaube, dass ich sehr gut in die Rolle "Berfufschullehrkraft" passe.

Würdet ihr ablehnen oder "durchziehen"?

EDIT 1: "Höheres Lehramt" Bedeutet im Endeffekt nur, dass ich an ner Uni studiert habe und nicht an ner PH, aka ich darf Sekundarstufe 2 unterrichten und Abitur abnehmen, das ist äquivalent zur Gymnasiallehrkraft. Bei uns kann man sich aussuchen, ob man sich fürs Ref an Gymnasien oder Berufsschulen, die in der Regel auch sowas wie ein TG oder SG integriert haben, bewirbt. Ich habe letzteres aus persönlicher Überzeugung getan.

EDIT 2: Danke an alle, die was geschrieben haben. Ich muss da Mal ne Nacht drüber schlafen. Natürlich kann gerne noch mehr geschrieben werden, ich lese alles morgen. <3

Hey :)

ich habe gerade mein Examen in Englisch und Ethik (Gym. in Hessen) abgeschlossen und stehe nun vor der Entscheidung, wo ich mein Ref beginnen möchte. Am liebsten würde ich nach Leipzig gehen, allerdings habe ich während des Bewerbungsprozesses öfter gelesen, dass es ohne Sozialpunkte schwierig sein könnte, einen Ref-Platz in Leipzig zu bekommen.

Deshalb möchte ich nach euren Erfahrungen fragen: Gibt es hier jemanden, der sein Ref in Leipzig absolviert hat und über den Bewerbungsprozess und die Vergabe von Plätzen berichten kann? Eine weitere Überlegung wäre, in Leipzig zu wohnen und nach Chemnitz zu pendeln – hat jemand Erfahrungen mit dieser Kombination?

Außerdem interessiert mich, welche empfehlenswerten Tätigkeiten zur Überbrückung bis zum gewünschten Ref-Platz es gibt. Hat jemand beispielsweise Erfahrungen mit Vertretungsstellen in Leipzig oder anderen sinnvollen Möglichkeiten gesammelt?

Ich freue mich sehr auf eure Tipps und Erfahrungen!

Hallo liebe Reddit User, ich bin im 1.Semester für das Realschullehramt mit der Fächerkombination Englisch/Geschichte. Nach den ersten Wochen wird mir klar wie anspruchsvoll eigentlich Grundkurs II und Linguistics sind, was mich verunsichert. Nun wollte ich euch fragen wie ihr das geschafft habt, welche Tipps ihr habt und wie man sein Englisch am besten schnell verbessern kann? Ich danke euch im Vorfeld für die Antworten und hoffe ihr könnt mir helfen🫣

Hallo, ich bin gerade dabei meinen Meister im Gartenbau zu machen. Und ich muss sagen mir gefällt der Schulbetrieb so sehr das ich danach Berufsschullehrer an der Schule werden möchte. Zurück auf die Baustelle bei Wind und Wetter fühl ich nicht mehr. Auch die Vereinbarkeit mit Familie scheint um Welten besser sowie die Bezahlung.

Nun hab ich ein paar Fragen die ich ohne eine Beratungsstelle aufzusuchen nicht so im Netz gefunden habe, aber vielleicht kann mir ja jemand weiterhelfen.

Wenn ich den Meister abgeschlossen habe habe ich zusätzlich noch den Abschluss als Bachelor Professionell. Befähigt der mich zum Quereinsteiger? Bzw. kann ich das Studium damit abkürzen?

Gibt es Nachteile bei der Verbeamtung?

Eher subjektiv, aber wie schwer schätzt ihr das Studium ein. Ich merke mit Kind zuhause ist das lernen etwas eingeschränkt und finanziell wird es auch eng werden wenn ich wieder studieren sollte, habt ihr da Tipps?

Vielen Dank und habt ein schönes Wochenende

Guten Abend,

ich bin Beamter auf Probe und derzeit in der gesetzlichen freiwilligen Krankenversicherung versichert. Wenn ich jetzt in die PKV wechsle, erhalte ich keine Beihilfe, da ich bereits die pauschale Beihilfe beantragt habe.

Nach einem Jahr werde ich jedoch voraussichtlich verbeamtet auf Lebenszeit. Habe ich dann erneut die Möglichkeit, von der pauschalen auf die individuelle Beihilfe zu wechseln?

Hallo, ich suche für eine noch kleine aber wachsende Schule, mit aktuell 6 Jahrgängen, eine Lösung zur Anwesenheitserfassung/ schnellen Auswertung der Anwesenden Schüler. Im Rahmen von Notfallübungen ist dieses Thema spätestens auf dem Tisch, also frage ich mich, wie dies bei anderen Schulen gelöst wird. Hauptsächlich wären folgende Features wünschenswert bzw. kamen uns bei einem ersten Brainstorming in den Kopf: -Ein/Auschecken per Smartphone-App mit folgenden Optionen: Anwesend, Abwesend, Abgemeldet -Eine Übersicht der anwesenden Schüler sollte jederzeit auf dem Smartphone abgerufen werden können.

Gibt's es evtl. eine Home-Schooling-Lösung ala Apple Classroom, die diese Funktionen on board hat?

Danke!

Hi Leute,

ich wollte mal um euren Input bitten für den Quereinstieg als Physiker (MSc). Nach einigen Monaten Bedenkzeit für meinen weiteren Werdegang überleg ich als Quereinsteiger in Physik + Mathe anzufangen. Mir liegt die "klassische" Physik einfach am besten. Ich interessiere mich nicht so wirklich für die ganzen (sehr speziellen) Ingenieurberufe und als Programmierer fehlt mir einiges an Erfahrung. Ich lieb es auch Sachen zu erklären und hab auch sehr gerne meine Ergebnisse für andere präsentiert und erklärt. Ein Semester lang hab ich Mediziner/Biologen/Chemiker etc. in ihrem physikalischen Praktikum betreut. Dabei war die erste Stunde wie eine Unterrichtsstunde die ich halten durfte, was mir extrem viel Spaß gemacht hat.

Jetzt ist es aber mit Schülern bestimmt anders als mit Studenten, die unter Umständen etwas disziplinierter an das Ganze rangehen. Deswegen hab ich mir paar Fragen gestellt:

• Was sollte mir klar sein wenn ich wirklich als Quereinsteiger an einer Schule anfange? Gibt es Sachen die Quereinsteiger nicht beachten?
• Gibt es etwas, das ihr anders erwartet habt?
• Ist Respektlosigkeit ein großes Ding in Schulen? Ich les immer wieder von Horror-Stories in denen Lehrer von Schülern nicht ernst genommen werden oder sogar geschlagen werden.
• Allgemein vielleicht ein paar Vor- und Nachteile des Lehrerdaseins abgesehen von den Klassikern wie Beamtenstatus, Arbeitszeiten etc.
• Generell wichtige Infos zum Quereinstieg sind auch willkommen auch von anderen Fächern :)

Vielleicht noch wichtig: Ich überlege in Sachsen-Anhalt oder evtl. in Brandenburg anzufangen, da dort anscheinend der Bedarf am höchsten ist und es nicht allzu weit von meinem jetzigen Wohnort ist. Schulformen, die für mich in Frage kämen, wären alle bis auf Förderschulen (trau ich mir persönlich nicht zu). In Brandenburg wären es ausschließlich (berufliche) Gymnasien. Danke schon mal im Voraus für alle Antworten! :)

Hallo zusammen,

meine Freundin ist aktuell im Master ihres Lehramtstudiums und konnte bereits einige Praxiserfahrungen sammeln. Für sie ist das Lehrersein eine echte Berufung.

Das Problem ist jedoch, dass meine Freundin scheinbar unter Zwangsgedanken in unserer Beziehung leidet (Relationship-OCD bzw. R-OCD). Das führt zu einer starken Belastung für uns beide, und wir möchten aktiv daran arbeiten. Der erste Schritt wäre natürlich eine professionelle Psychotherapie mit dem Fokus auf Zwangsstörungen.

Der Grund, weshalb ich hier schreibe, ist die Frage, ob eine nachgewiesene Psychotherapie, die dann aktenkundig gemacht werden müsste, eine Verbeamtung als Lehrerin verhindern oder erschweren könnte.

Hat jemand hier Erfahrungen oder Informationen zu diesem Thema?

Vielen Dank im Voraus!

Mit freundlichen Grüßen

Ich arbeite bereits seit 6 Jahren als Lehrer, kann mich jetzt aber erstmalig verbeamten lassen. In diesem Zusammenhang wollte ich die Schwarmintelligenz mal fragen, wie es aussieht mit dem Abschluss einer PKV trotz Vorerkrankung. In meinem Fall wäre das eine rheumatische Erkrankung, die ich mit Immunsuppressivan behandeln lasse. Das dürfte für viele PKV ein Ausschlussgrund sein. Ich habe aber von der Öffnungsaktion des PKV-Verbands gelesen, wonach man sich auch mit Vorerkrankungen privat krankenversichern lassen kann und der Risikoaufschlag auf 30% gedeckelt wird. Ich habe aber leider widersprüchliche Aussagen dazu gefunden, ob das für mich infrage kommt.

Hat hier jemand Erfahrungen mit ähnlichen Vorerkrankungen bezüglich der Übernahme in die PKV und kann da vielleicht Tipps geben? Habt ihr euch von Maklern beraten lassen oder wäre das selbst zu stemmen?

Kontext: Kam zum post-grad nach Deutschland und bin hier frisch Arzt (insgesamt seit 7 Jahren in DE), bin jedoch im englischsprachigen Raum aufgewachsen und zur Schule gegangen.

Ich sitze aktuell im Zug und beobachte aus Langeweile die Klausurkorrektur meiner Sitznachbarin. Fach scheint etwas Richtung Sozial- oder Politikwissenschaften zu sein, schätze die SchülerInnen sind etwa 15-16.

Ein Großteil ihrer Arbeit scheint Rechtschreib- und Grammatikkorrektur zu sein, was mich total überrascht! Es ist zwar 10 Jahre her, und war im Vereinigten Königreich, aber ich kann mich nicht erinnern, dass ab der 8. Klasse unsere LehrerInnen außerhalb des Fremdsprachenunterrichts genannte Aspekte korrigiert oder bewertet haben.

Ist das normal? Sind das vielleicht Anmerkungen, die jedoch nicht bewertet werden? Sind Kinder/Jugendliche heute noch viel mehr als meine Altersgruppe vor 12 Jahren von Spellcheck verwöhnt,? Oder liegt es einfach daran, dass die englische Grammatik sehr viel mehr "Kreativität" erlaubt?

Ich würde sie fragen, möchte ihr aber nicht gestehen müssen, dass ich ihre Klausuren anschiele...

Hallo Leute,

hier ein kurzer Erfahrungsbericht zu meiner 180 Grad Wende und den Weg zurück in den Ingenieurberuf.

Durch eine Zuweisung zum Seminar 200 km entfernt von meinem damaligen Wohnort und der Ablehnung eines Antrages auf Wechsel des Seminarortes habe ich den Plan „Berufsschullehramt Maschinenbau“ wieder über Bord geworfen (klassisches Ref, kein Quereinstieg). Auch der Direktor der ansässigen Bezirksregierung konnte sein Gegenüber nicht umstimmen.

Aufgrund dieser Vorkommnisse bin ich jetzt zu deutlich besseren Konditionen wieder als Ingenieur tätig und unterrichte am Wochenende als Dozent Studierende (Meister und Techniker).

Provokante Frage: Ist dieser „Lehrkräftemangel“ nur ein Mythos?

Was sagt ihr zu dieser Situation?

Hey, ich befinde mich aktuell in meinem zweiten Jahr Vollzeit. Leider hatte ich dieses Jahr ziemlich viel Pech und wurde in jeden Ferien krank. Dadurch hatte ich seit Januar (also komplett dieses Jahr) bisher nur acht Tage in den Ferien, in denen ich nicht krankgeschrieben war. als normaler Arbeitgeber bekommt man den Urlaub ja zurück. Gibt es bei uns eine Möglichkeit sich das Urlaubsgeld ausbezahlen zu lassen oder habe ich jetzt einfach Pech und dieses Jahr dann vielleicht eine Woche Urlaub?

Hallo zusammen, ich wurde angesprochen, ob ich es mir vorstellen könnte als komm. Fachleitung (bin noch in der Probezeit) für mein Hauptfach arbeiten zu wollen. Der Zeitpunkt ist zwar derzeit nicht der Beste und es wäre ziemlich stressig, allerdings würde mich der Aspekt der Erwachsenenbildung langfristig reizen. Ein weiteres Manko sehe ich im "Zuschlag" der nicht mit dem der Gy/Ge Besoldung zu vergleichen ist, wobei sich da mit Blick auf A13 für alle vielleicht noch etwas ändern könnte..

Gibt es hier Fachleiter*innen mit guten Ratschlägen? Lohnt sich der Aufwand? Wie hoch ist die Arbeitsbelastung zum alltäglichen Klassengeschäft? Über Rückmeldungen würde ich mich freuen :)

Unsere Fachleitung Sprachen hat die Schulleitung überzeugt, dass ein Sprachentag eine tolle Idee ist. Jeder Lehrer muss an einem Tag 4 Ustd. halten zum Thema Sprachen. Du bist Lehrer für Mathe? Pech gehabt, denk dir was aus.
Ich bin wenig motiviert und will den Weg des geringsten Widerstandes gehen und zeig den Kindern (6. Klasse Gymnasium, kenne die Klasse überhaupt nicht) einfach Inside Out 1 & 2 in Originalsprache. Nun die eigentliche Frage: Untertitel in Deutsch oder Englisch? Was sagt da eure Fachdidaktik?

Hallo liebe Kolleginnen und Kollegen,

Ich wollte mal nachhaken, welche Methoden ihr gerne nutzt um A) ein Kennenlernen Mit den SuS und euch zu veranstalten (gerne auch als kleines Spiel) und B) für Ruhe zu sorgen.

Da such ich nämlich in beiden Bereichen noch gute bewährte Ansätze.

Danke :)

Moin,

wir haben eine neue Schulleitung. Die Schulleitung ist neu an der Schule und neu zur Schulleitung befördert. Also doppelt neu. Die Schulleitung kommt von einer konkurrierenden Schule der gleichen Schulform. Die Schulen unterscheiden sich deutlich in der Schulmentalität, den Schulregeln, den Repressionen gegenüber der Schülerschaft, der Zusammenarbeit mit der Schülerschaft, dem Kollegium, der Schülerschaft, einfach allem.

Die Schulleitung färbt mit den Entscheidungen bzgl. unserer Schule immer mehr von der alten Schule auf uns ab. Neue Restriktionen werden eingeführt. Alte verschärft und die Kontrolle durch die Lehrkräfte persönlich durch die SL kontrolliert. Generell wirkt es so, als ob die SL alles kontrollieren und wissen will.

Wie kann man der Schulleitung mitteilen, dass ihre Entscheidungen nicht zur Arbeitsweise an der Schule passen? Im Grunde zerstört die Schulleitung gerade die Schule, um sie nach eigenen Vorstellungen neu zu erschaffen, obwohl das nicht gewollt ist.

Wir diskutieren im Kollegium gerade ein paar generelle Vorgehensweisen wie man KI-Betrug bei Präsentationen, Klassenarbeiten etc... erkennen und nachweisen kann bzw. im besten Fall verhindern, dass KI zur Lösung missbraucht wird. Falls ihr damit Erfahrungen gesammelt habt, würde ich mich sehr über Beispiele freuen.